Langsung ke konten utama

Mengenalkan kereta api

sumber: freepik.com


Mengenalkan kereta pada shafyna. Saya dan suami berada di daerah tengah tengah keluarga besar kami. Keluarga saya di jakarta dan keluarga suami di banjarnegara. Dengan keadaan ini sangat memungkinkan sekali kami sejak dini mengenalkan fasilitas umum seperti kereta pada shafyna.Dengan hitungan beberapa bulan sekali kami akan mengunjungi keluarga dijakarta dan kembali dari jakarta menuju ke purwokerto atau terkadang ke Banjarnegara dengan menggunakan kereta api.Terkadang kami kejogja tempat kakak ipar. Kereta api menjadi salah satu transportasi yang sering kami gunakan.Dan ini adalah moment mengenalkan kereta api pada shafyna. Dari berbagai jenis kereta api baik ekonomi, bisnis, eksekutif.
Perkenalan tentang kereta dimulai dari keseharian dan terjadi mengalir saja tidak ada waktu khusus untuk mengenalkan tentang kereta api. Karena proses belajar shafyna tipe yang flexi (fleksibel) sangat cocok bagi shafyna yang masih berusia dini yaitu tiga tahun. Belajar dari keseharian dan setiap momen keseharian yang ditemui atau dilakukan.

Biasanya dimulai saat di rumah, shafyna biasanya suka bernyanyi dan nanyiannya salah satunya ada yang bejudul kereta api. Naik-naik kereta api tut tut siapa hendak turut....(sampai selesai). Shafyna baru melihat gambar kereta api dari video nyanyian tersebut.

Dimulailah kami melakukan perjalanan baik ke Jakarta, Purwokerto, Yogyakarta. Dan itu dimulai dengan menggunakan kereta ekonomi kadang bisnis kadang ekskutif. Dan setiap naik kereta shafyna bertanya. Mamah ini kereta apa? Kereta ekonomi (nama spesifiknya), bisnis (nama spesifiknya), ekskutif (nama spesifiknya) tergantung pada saat itu apa yang sedang kita tumpangai.

Dari beberapa kali perjalanan dan menggunakan berbagai jenis kerata api. Akhirnya shafyna bisa membedakan dengan sendirinya jenis-jenis kereta api. Dari keingintahuan shafyna lewat pertanyaan yang di sematkan pada saya. Dari ketiga jenis kereta shafyna paling mengingat perbedaan antara kereta ekonomi dan ekskutif. Karena kebetulan saat berangkat ke jakarta menggunakan kereta eksekutif. Lalu pertanyaan itu mulai muncul saat pulang ke purwokerto. Saat pulang kami menggunakan kereta ekonomi. Pengamatan dan observasi shafyna sendiri dimulai, mamah kok ga ada kakinya? (Alas sandaran kaki). kok ga ada mejanya?, kok ga ada tv nya? Pertanyaan berderet dari shafyna yang membuat saya tersenyum. Dan saya mulai menjawab, sekarang shafyna lagi di kereta ekonomi. Kalau yang ada kaki, meja dan tv nya itu kereta eksekutif. Shafyna menimpali, Oooo....tanda shafyna cukup puas dengan jawaban saya.

Biasanya setiap naik kereta api shafyna akan bertanya mah mana pak masinisnya. Didepan kepala kereta api. Karena biasanya saya bercerita yang nyupir kereta api adalah pak masinis. Saat menunggu kereta api dan ada berbagai kereta api yang lewat. Yang paling mencolok adalah kereta barang yang mengangkut minyak atau bensin dengan tulisan pertamina. Dan kami mengobrol sederhana tentang kereta api tersebut yang mengangkut barang. Dan dilain kesempatan shafyna sudah bisa membedakan mana kereta barang dan mana kereta penumpang.

Dan pembelajaran yang paling penting dari mengenalkan kereta api dengan berbagai jenis kereta api. Anak mengenal, berlatih menjadi terbiasa dan siap dengan keadaan apapun. Misal tidak kaget saat harus menggunakan ekonomi dengan fasilitas yang terbatas atau tidak heran bila menggunakan eksekutif dengan fasilitas yang lebih mewah.


Label:

Komentar

Posting Komentar

Popular Posts

Life skill: Melipat Baju

Dan seorang anak perempuan nantinya akan menjadi ibu bagi anaknya, istri bagi suaminya. Dan anak laki-lakipun sebaliknya akan menjadi ayah bagi anaknya, suami bagi istrinya. Apa sih pentingnya melipat baju? Saat anak tumbuh besar dengan keterampilan bisa melipat baju minimal ia bisa membantu meringankan pekerjaan rumah dan orang tua. Dan jangka panjangnya nanti ia akan minimal sekali, juga akan melipat baju anak, suami atau istrinya. Sebenarnya shafyna sejak usia dua tahun senang dan sering bermain sterika-sterikaan mainan. Sembari menyetrika shafyna juga melipat baju tersebut. Biasanya yang jadi objek mainan sterika-sterikaan adalah bajunya sendiri, karena kecil dan mampu digapai dengan tangannya. Namun di usia shafyna ketiga ini hal tersebut masih berulang. Pengulangan ini sebagai bentuk penguatan, tanpa paksaan tapi lebih sambil bermain dan waktunya tidak selalu harus kapan melipat, di sesuaikan pas momentnya saja, pas saya atau shafyna lagi megang baju, pas lagi luang, pas...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Suka bernyanyi

Bernyanyi merupakan bagian keseharian yang sering dilakukan shafyna. Saya memperkenalkan video lagu anak-anak terutama haddad alwi dengan maksud lagu yang tetap bernuansa mendidik  agama. Shafyna selalu bersemangat dan matanya berbinar saat mendengar atau melihat lagu anak tersebut, dengan semangatnya ikut menyanyikan dan mengikuti gerak sang penyanyi, lagu Muhammad ku, rindu Muhammad, kalau lah ibuku, ramadhan ya ramadhan. Dengan semangat 45 shafyna meninggalkan semua aktivitas nya dan larut dengan lagu-lagu itu. Shafyna juga memiliki kebiasaan suka membuat lirik lagu sendiri. Dan itu di karang dan dinyanyikan spontan oleh shafyna. Diantara segala kegiatan sehari-hari menyanyi sambil bergerak mengikuti alunan lagu adalah hal yang paling bersemangat shafyna lakukan. celetuk shafyna " mamah shafyna punya lagu baru mah", kemudian shafyna mengalunkan lirik lagu ciptaannya dan saya berusaha mendengarkan dan menyimak. Dan setelah bernyanyi lagu karangan shafyna sendiri,...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Sang Pengatur Cilik

Sebenarnya ada ada beberapa hal saya harus mulai belajar dan membiarkan anak saya untuk mengatur yang kadang tidak sesuai dengan keinginan saya dan lumayan membuat saya dan shafyna sedikit konslet hehehe. Shafyna menurut saya balita yang pengatur. Misalnya saat mau tidur saya meletakkan guling diatas bantal saya agar posisi agak tinggi. Dan shafyna melihat guling tidak sesuai maunya shafyna, maka mamah ayo berdiri tempat tindurnya berantakan. Berantakan apa? Shafyna lalu mengambil guling yang ada diatas bantal lalu dipindahkan menjauh dari sisi saya. Dan posisi bantal saya yang agak jauh dari posisi bantal shafyna juga didekatkan ke bantal shafyna. Saya tanya kenapa mamah g boleh peluk guling karena ditaruh di posisi menjauh dari saya. Supaya mamah bisa peluk shafyna. Kenapa bantal juga mepet atau nempel bantal shafyna supaya deket dan bisa peluk shafyna. Hari berikutnya saya tes lagi saya letakkan guling didekat saya dan bantal posisi menjauh. Dan shafyna dengan reaksi yang sama mama...
Posting Komentar
Baca selengkapnya